仿真溜冰板所用材質是在超高分子量聚乙烯UHMWPE（簡稱UPE，是一種綜合性能優(yōu)異能的熱塑性工程材料）的基礎上添加了其他配方；優(yōu)點是密度小，具有很好的耐磨性、自潤滑性、抗沖擊性、耐腐蝕性等等。而且這種板材都用在切菜板上所以衛(wèi)生無毒。而且仿真溜冰板可以隨時享受滑冰的樂趣卻不受天氣季節(jié)影響隨時拆卸隨時移動，無需用電用水，無論北方南方室內室外都可以隨時享受滑冰的樂趣。
冰雪運動課的內容是基礎滑冰，學生們學習到如何認識“仿真冰”，了解“真冰”與“仿真冰”的區(qū)別；學習如何在冰上“自我保護”，以及基礎滑冰姿勢和技巧。對于初次接觸冰雪運動的學生們來說，穿上冰鞋踏入冰場的瞬間，也是開始感受冰雪運動魅力之時。教練手把手教滑冰技巧，老師們非常認可“冰雪進校園”活動，認為這是為學生提供學習滑冰的機會，可以發(fā)掘學生興趣，培養(yǎng)學生更廣泛的愛好。希望“冰雪進校園”活動可以幫助更多學生認識冰雪運動，以實際行動助力“三億人上冰雪”。
在《冰雪運動發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》指示中對冰場場地建設提出了“因地制宜，鼓勵和支持使用仿真冰場設施，仿真冰板的可拆卸便移動、且不受環(huán)境和氣溫限制的特性為“冰雪進校園”提供了“替代方案”。由于速冰仿真冰場建設投資，需要仿真冰冰板、圍欄、清洗設備以及基本配套滑行設備等等，所以對整個冰場的建設要求比較高。而且冰雪進校園活動一般場地比較受限制，所以有選擇，控制成本，安裝拆卸方便的速冰仿真冰場是目前北京中小學極力推崇的冰雪體驗活動。

仿真冰場啟蒙滑冰課夠幫助青少年在中小學階段掌握滑冰技能，接受冰上運動啟蒙和初級訓練的漸進式課程。整個滑冰課程體系強調趣味引導與技能學習并重，讓學生在了解冰上運動基本知識與掌握基本技能的同時，對滑冰或冰球、花滑等運動產(chǎn)生進一步學習的興趣與動力。與常規(guī)的校內體育課程不同，冰雪青訓體系課程將“現(xiàn)代科技”、“的自有的體育教學管理”、“林匹克文化”相結合，在體智功能實現(xiàn)、校園文化構成、知識傳播三方面都具有不同的現(xiàn)實意義。

冰雪進校園仿真冰場產(chǎn)品特性：
仿真冰板采用進口原料改性加工而成，耐磨性能強，摩擦系數(shù)小，使用年限長。
仿真滑冰板科諾產(chǎn)品制成仿真滑冰場簡介：
冰面材質：高新技術研制的合成納米材料（冰面干燥光潔無毒無味）
冰面顏色：白色，也可根據(jù)使用環(huán)境不同的要求做其他顏色。
溜冰效果：與真冰相似度在92%以上。
厚度：15-20mm點：適應溫度范圍在-50℃-+60℃，防紫外線、防污、防水、防化學物質以及非磁化等。
號：科諾此款可移動滑冰場為產(chǎn)品，歡迎！號為：2.8
維護保養(yǎng)：簡單維護，定期保養(yǎng)。

本公司在傳統(tǒng)超高分子量聚乙烯的基礎上研制了仿真冰，仿真冰可以隨時隨地不受季節(jié)和溫度的影響為冰雪進校園奠定了基礎。
仿真冰場冰球運動不是一個人的運動，而是一項充分反映了團隊的合作能力與默契程度的集體項目?；\動的勝利必須依賴于對于隊員間的配合默契和相互協(xié)作。將一次擲球的成功與否和投球手與刷冰的隊友間地合作密切結合、尋求合力才是取勝的關鍵。
仿真冰場冰球運動在講究集體合作的同時，還要求每位團隊成員擁有的個人能力，能在情況下?lián)跻幻妗＞毩曊咝枰哂凶孕?、頑強、理智、沉穩(wěn)、、敏捷、意志力強等心理特征，這些心理特征也決定著練習者是否適合智能性、技巧性、靈活性較強而對抗性、沖突性較弱的冰壺運動。仿真冰場冰球是一項要求運動員在技術、戰(zhàn)術、心理和個人綜合素質等多方面都較強的運動項目。
仿真冰場制作工藝？
仿真冰場母材采用超高分子量聚乙烯板材，首先是將配比好的超高分子聚乙烯原料放入模具中進行多個小時的高溫高壓生產(chǎn)出平整無氣泡的超高分子量聚乙烯板。
第二部：將制作出的超高分子量聚乙烯板進行機加工二次保證板面的平整度，銑床上銑出隼牟式的槽。
第三部預拼裝：在工廠進行預拼裝及時調整尺寸以保證鋪裝完成的冰場平整無不安全縫隙。第四部廠檢：保證每一塊出廠的冰板都是合格的，才能準許出廠。
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