有些每到周末家長會帶著孩子一家人來到冰壺館打冰壺，冰壺運(yùn)動的魅力就是快樂。在中國接觸冰壺了解冰壺的人還很少，但隨著2022年的到來，冰壺是一個新的投資商機(jī)，冰壺板面積小，投資少，會有越來越多的人參與到冰壺運(yùn)動中去。
陸地冰壺低成本低門檻特別適合在中小學(xué)教育系統(tǒng)中推廣。冰雪運(yùn)動乃至體育系統(tǒng)的發(fā)展要以教育系統(tǒng)的人才培養(yǎng)為依托。冰雪課已經(jīng)走入了中小學(xué)，結(jié)合學(xué)校體育進(jìn)行開展，讓更多孩子通過陸地冰壺對冰壺運(yùn)動有了切身的感受和認(rèn)知，進(jìn)而愿意上冰，樂在其中，也對冰壺項目的發(fā)展起到強(qiáng)大的推動作用。

陸地冰壺源于真冰冰壺， 是世界冰壺聯(lián)合會認(rèn)證的運(yùn)動項目。陸地冰壺是在無冰條件下讓運(yùn)動員與愛好者接觸冰壺運(yùn)動的途徑，能有效降低該運(yùn)動項目的門檻和普及難度。因技術(shù)門檻低、上手快，且規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)安排、部分技術(shù)等與真冰冰壺高度相似，受到廣泛歡迎。

陸地冰壺比賽基本流程：
1.每隊由5名隊員組成，4名正式隊員，1名替補(bǔ)隊員。每局比賽中每名隊員投兩壺，雙方對原交替投壺。
2.賽前，各隊?wèi)?yīng)確定其中投壺順序，及指揮和副指揮的位置，并在整場比賽中保持該投壺順序。
3.如果一名運(yùn)動員在賽前缺席，參賽隊可進(jìn)行如下選擇：
（1）由3人開始比賽，前兩名隊員每人投3個壺，第三名隊員2個壺；一旦缺席的運(yùn)動員回歸，可以按照上報的投
壺順序在新的一局開始時重新進(jìn)入比賽。
（2）由正式的替補(bǔ)隊員代替該運(yùn)動員進(jìn)行比賽。
4.如果一名運(yùn)動員無法繼續(xù)完成比賽，參賽隊可進(jìn)行如下選擇：
（1）由其余3人繼續(xù)比賽，如果在該局中，只有該運(yùn)動員的兩個冰壺按照上報的投壺順序正確投出，該運(yùn)動員方
可隨時回到比賽；一名隊員一場比賽中只有一次機(jī)會缺席后回到比賽。
（2）在下一局開始后使用替補(bǔ)隊員，此時正副指揮位置以及投壺順序都可以進(jìn)行改變（該投壺順序適用于余下的
比賽），但被替換的隊員不可恢復(fù)本場比賽。
5.參加比賽的賽隊運(yùn)動員不能少于3人，所有運(yùn)動員在每局種都要投出自己的壺。
6.一對一場比賽只允許使用一名替補(bǔ)隊員。
7.如果一名運(yùn)動員投出**個壺后，無法再投他的第二個壺，那么必須按照下列順序投剩余的冰壺石，如果該運(yùn)
動員為：
（1）一壘手，則由二壘手投壺；
（2）二壘手，則由一壘手投壺；
（3）三壘手，則由二壘手投壺；
（4）四壘手，則由三壘手投壺；
8.如果一名運(yùn)動員無法完成投壺，那么必須按照以下順序投壺，如果該運(yùn)動員為：
（1）一壘手，則由二壘手投3個壺，三壘手投3個壺，然后四壘手投兩個壺；
（2）二壘手，則由一壘手投3個壺，三壘手投3個壺，然后四壘手投兩個壺；
（3）三壘手，則由一壘手投三壘手的壺，二壘手投三壘手的第二壺，然后四壘手投兩個壺；
（4）四壘手，則由二壘手投四壘手的壺，三壘手投四壘手的第二壺。

陸地冰壺球的性能特點(diǎn)：
1.陸地冰壺球技術(shù)門檻低、上手快、體能消耗較小，其規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)安排和部分技術(shù)等與傳統(tǒng)冰壺高度近似。
2.陸地冰壺球是創(chuàng)新填補(bǔ)夏季非冰期的重要訓(xùn)練手段，在包括動作記憶、戰(zhàn)術(shù)配合、模擬擦冰等方面效果尤顯，可以豐富訓(xùn)練趣味性，提升運(yùn)動員場上競賽注意力。
3.陸地冰壺球設(shè)施器材鋪設(shè)拆解簡單且可移動，可部分緩解冰壺冰場數(shù)量不足的問題。
4.陸地冰壺球的‘冰道’主要成分是高分子聚乙烯材料，通過在上面灑上特制的潤滑劑使冰壺在上面能夠滑行，只需日常的清掃即可。
科諾冰壺道所使用的地板圍欄是采用科諾研發(fā)的聚乙烯作為母材并添加其他高分子材料聚合而成，是科諾特的配方和工藝，其表面經(jīng)過工藝處理，使冰壺在上面滑行更流暢、更耐磨，從而保證了在同類產(chǎn)品中具有超長的使用期。
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