科諾地壺球賽道采用食品級環(huán)保材質，無味、耐磨、抗撞擊、自潤滑，是制做地壺球賽道的不二選擇。科諾擁有地壺球賽道制造技術和自己的研發(fā)團隊，研發(fā)出冰壺賽道拼接方法，保證冰壺在上面順利滑行。
冰壺運動因為對參與者的身體素質條件沒有過高的要求，而且?guī)缀鯖]有意外傷害發(fā)生的風險，是一項非常適合在大學開展的冰雪運動。但目前在國內，除了哈爾濱體育學院，只有北京、上海的極少數幾所高校開設冰壺課或組建了學生的冰壺社團。從場地來說，學校其實無需建設的冰場，利用體育館的環(huán)廊甚至是一條走道，就可以修建一條冰壺道。
拓冰者冰雪進校園校園地壺球賽道服務特點： 
1.生產能力強，生活周期短； 
2.全國物流發(fā)貨，時間保障； 
3.施工隊伍，搭建迅速； 
4.售后質保一年，全程**； 
5.滑冰教練，訓練。

地壺球規(guī)則計分要求
1、當所有壺發(fā)出后，那個顏色的壺接近營壘中心點的一隊獲勝；勝方在營壘內的壺比對方更接近中心點的壺都計算分數，每壺一分；負方在該局得0分；為一局6分；
2、正常比賽為6局，取得高分的一隊為勝方。若6局比賽后為平手，重新決定發(fā)壺次序則加賽2局分出勝負；
3、如果加賽2局后還未能分出勝負，便會以發(fā)球Last-Rock-Draw(LRD)方式分出勝負。選出一名隊員進行投發(fā)球，發(fā)壺與次序上一局的相同，每一次發(fā)球由大會裁判以尺丈量距離；
4、每隊的二壘在每局比賽后與對方的二壘確認該局的分數后，才能把營壘內的壺移走；
5、如果大會沒有工作人員進行記分或掛分牌，每局負方的二壘便負責記分或掛分牌；
6、兩隊的隊長或二壘于完結比賽后須在分數記錄紙上簽名確認比賽分數。

地壺球是冬會冰壺項目的普及版，外形與冰壺相似，壺身下方增設了3個滑輪用于地面滑行，是一項可在平滑的地面上進行的運動。比賽規(guī)則與冰壺運動基本相同，但地壺球球體更輕，不用耗巨資制冰，突破場地限制，是一項適合全民開展的運動項目。
賽道長9.7米、寬1.6米，賽場分為圓壘、圓心線、起始線、邊線、欄線。
在賽道兩邊分別放置紅、黃兩種不同色彩的地壺球6個。參賽隊員分成兩隊，每隊3人，每人兩個地壺球。從賽道的一端發(fā)球，用手將球向前推，球進入另一端的得分圈內即得1分，若被其它顏色的球打出圈外，則不得分。
拓冰者地壺球賽道產品優(yōu)勢：
1.滑行技術
滑行技術采用高強度分子結構打造賽道，從而程度降低摩擦系數，提高地壺球滑行體驗。
2.冰雪同步反應技術
為了增強用戶推力地壺球產品真實感，采用的地壺球技術可達到與冰壺相同的反應效果，全方面多角度提升用戶真實體驗感。
3.超高分子材料耐久技術
賽道采用高密度分子結構，可將地壺球面對冰面的損耗降至低，因此既可延長地壺球的生命周期，也可降低清潔與置換賽道的成本。

一個公司的企業(yè)文化精髓就是發(fā)自內心的愛自己的員工，開發(fā)員工的內在潛能，給予員工充分的信任，讓員工成為更好的自己，有信心、有熱情、有健身身體去應對日常工作中的諸多挑戰(zhàn)。
冰壺運動考驗團隊意義：
 1、團隊冰壺要求很高的技巧性：
 冰壺類似于斯諾克，有冰上斯諾克之稱。所以對冰壺的運行力度、角度、旋轉等技巧有很高要求。
 要長久練習才能打出“打擺”（也就是借助另一個壺，改變本來的運行方向，打到位置）
“雙飛”（同時打走對方兩個壺）都是有很高技巧的運動員。
 2、團隊冰壺比賽要有謀略：
 對冰壺運動而言，“先手”、“后手”對比賽結果影響很大！“先手”就是先投壺的一隊。
 眾所周知，冰壺的分數計算是一隊中離大本營中心靠近且比對方靠近大本營中心的壺
 多幾個，就是得多少分。這對四壘在比賽中審適度勢的要求很高。
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